| 胡川妮；教授 現(xiàn)任廣州美術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任、廣告設(shè)計(jì)方向碩士研究生導(dǎo)師。1975年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院裝潢專業(yè)，1975-1980年任廣東省包裝進(jìn)出口公司平面設(shè)計(jì)師，1980-1997年任廣東省廣告公司創(chuàng)作部主任、創(chuàng)意總監(jiān)，1997年至今任教廣州美術(shù)學(xué)院裝潢系“廣告創(chuàng)意”、“品牌廣告塑造”課程，全院選修“廣告設(shè)計(jì)”課程。近年來學(xué)生的課程作業(yè)在廣東省、全國以及全球華文廣告創(chuàng)意競賽中獲入圍以上獎項(xiàng)260多項(xiàng)，包括：全場大獎2項(xiàng)，金獎23項(xiàng)。2005年獲選中國廣告業(yè)“十大廣告學(xué)人”。
廣州美術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任胡川妮教授
采訪：視覺同盟樊鵬
特別感謝視覺同盟通訊員蘇小雨
視覺同盟：胡老師，感謝您接受視覺同盟的采訪，請您介紹一下廣州美院裝潢藝術(shù)系。
視覺同盟：每個專業(yè)大概有多少學(xué)生？
胡川妮：1999年擴(kuò)招后，我系每年招兩班，每班35人左右，因此，裝潢系每屆的同學(xué)有六十到七十人。
視覺同盟：廣告這種專業(yè)它是實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐性這方面有什么特別的安排？
胡川妮：我們的學(xué)生在進(jìn)入二年級以后，已經(jīng)有部署地參與到一些賽事或者課題當(dāng)中了，我們也會把請到的客座教授引入課堂。一些好的賽事，其實(shí)帶來的是國際或者國內(nèi)真實(shí)的品牌策略單，那么在作業(yè)的操作環(huán)節(jié)，老師就可以拿著這些項(xiàng)目帶著學(xué)生消化授課內(nèi)容，學(xué)生所接受到的也就是真實(shí)項(xiàng)目的訓(xùn)練。至于怎樣接受社會的檢驗(yàn)?zāi)�？如果是客座教授的課程，他可能帶著他的廣告公司的項(xiàng)目進(jìn)來，甚至?xí)弥麄冋跒榭蛻舨僮鞯囊恍┱n題讓同學(xué)們創(chuàng)作廣告語，展開品牌概念的創(chuàng)意等等。比如丁邦清總監(jiān)（廣東省廣告公司副總）他擔(dān)任《文案撰寫》課程，同學(xué)們會隨著他的要求撰寫廣告文案、創(chuàng)作廣告語，他給出評價；像張小平（廣東黑馬廣告公司創(chuàng)意總監(jiān)），他操作的課程是《符號創(chuàng)作》，他會把他策劃的生肖設(shè)計(jì)比賽，還有中國的姓氏字體設(shè)計(jì)帶到課堂來。我的課程呢，比如我布置的作業(yè)允許同學(xué)們選擇金犢賽題，由于金犢獎的策略單都是一些真實(shí)題，同學(xué)們很快地就介入到實(shí)際項(xiàng)目。
過去我們同學(xué)很多出去打工，由于這兩年的課程更加豐富，而且每個課程對同學(xué)們的要求都很高，所以他們更愿意在學(xué)校里把作業(yè)做好。這樣的課程和整個的作業(yè)操作我們叫實(shí)踐性課程。我們不會只做純學(xué)院派的，所以不少課程都與社會有捆綁。
視覺同盟：因?yàn)樵O(shè)計(jì)教育創(chuàng)新思維是比較重要的，您在創(chuàng)新思維教學(xué)這方面有什么自己獨(dú)到的見解呢？
胡川妮：我的《廣告創(chuàng)意》課是按七個步驟展開的，在操作上我稱為“創(chuàng)意執(zhí)行七步驟”。在這七個步驟里，我先講觀念，因?yàn)檫^去的廣告方式是告訴消費(fèi)者，而今你采用這種方式已經(jīng)不夠用了，消費(fèi)者需要滿足他的欲望，不會由著你說什么他就聽什么。講完觀念就講概念，理清品牌概念與大創(chuàng)意概念的關(guān)系，知道怎樣去完成品牌個性的塑造。第三我會教判斷，認(rèn)識什么樣的才是好廣告，因?yàn)椴恢朗裁礃拥氖呛脧V告，就不可能做出最好的廣告。第四步是方法，有了觀念、概念、具備了判斷力以后，在帶著他們?nèi)ゲ僮饕粋�廣告?zhèn)�案的時候就進(jìn)入到方法。比如我強(qiáng)調(diào)一個概念的放射性思維，通過思維導(dǎo)圖讓同學(xué)們想到不一樣的元素。因?yàn)榻?jīng)常在一些廣告里，你會發(fā)現(xiàn)似曾相似的東西會很多，我們就要求同學(xué)所做的廣告一定要跟別人不一樣，想要突破模式的話，你的整個思考就要采用放射性的，而不是傳統(tǒng)的坐標(biāo)方式，用橫向、縱向來思考。這其實(shí)是一個方法，掌握了這個方法之后，第五步是執(zhí)行。假如你只是想到了一個好主意，找到了一個閃光元素，那只是一個創(chuàng)意點(diǎn)，要把這些想法變成作品還是非常難的。那么，在教執(zhí)行的過程中，實(shí)際上就步入到審美執(zhí)行力的訓(xùn)練。過了執(zhí)行之后，我?guī)е麄冏龅氖菣z測。你要反過來再檢測一下，你的作品，你完成的這個創(chuàng)意別人看了會有什么樣的感受，是不是實(shí)現(xiàn)了你的既定目標(biāo)，是不是目標(biāo)群所喜歡的。有了這個檢測以后，還要強(qiáng)調(diào)的是態(tài)度，我們培養(yǎng)的每一個廣告設(shè)計(jì)學(xué)生，都應(yīng)該具有對國家負(fù)責(zé)的態(tài)度，有完成任務(wù)的責(zé)任心。具有一個什么樣的態(tài)度？這個問題很重要。
視覺同盟：您剛才也談到了您帶學(xué)生做金牘獎的項(xiàng)目，您能大致介紹一下，簡要介紹一下嗎？
胡川妮：金犢獎進(jìn)入廣美很早，起先我對金犢獎也不認(rèn)識，當(dāng)看到她的品牌策略單可以彌補(bǔ)教學(xué)的不足時，我就抓住了。作為老師來講，如果去找企業(yè)拿項(xiàng)目回來給學(xué)生操作，這個工作其實(shí)是很耗精力的。應(yīng)該是在2000年，我們開始做金犢，我發(fā)現(xiàn)她的品牌策略單寫得不錯。當(dāng)時，大陸的廣告公司還沒有這樣做，臺灣廣告我認(rèn)為比我們的廣告早十年、二十年，他們的經(jīng)驗(yàn)在比賽里體現(xiàn)出來了。那么我們就借助她這個品牌策略單，使之變成教學(xué)的一個有利因素。每年的金犢獎，都在年后的下學(xué)期3、4月這個時間進(jìn)行，我們也把廣告創(chuàng)意的教學(xué)放在這個期間段。金犢反饋的意見很快，同學(xué)們不用等很久，作品提交后大概半個月左右就知道結(jié)果了。學(xué)生其實(shí)也有一個對自己的檢驗(yàn)過程，并不是得獎或沒有得獎就怎么樣了，學(xué)生只要參加了這個賽事，他的心就會跟賽事捆在一起，跟著這個比賽，他會關(guān)注其他學(xué)校的學(xué)生怎么樣了，他們做的好不好，為什么評委把這個評為金獎？獲獎理由在哪里？他都會去深入思考。
視覺同盟：您覺得設(shè)計(jì)教育這一塊我們發(fā)展的方向應(yīng)該是怎么樣的呢？
胡川妮：任何教育任務(wù)你都應(yīng)該使之變成一個體系，成為對同學(xué)們成長起作用的一種動力，讓學(xué)生在這個訓(xùn)練之后，回過頭來知道自己學(xué)到了些什么，知道掌握這些知識和方法對他將來步入社會將會發(fā)揮什么樣的作用。假如課程是成熟的，學(xué)生就能慢慢體會到課程的魅力。另外還要有一套成熟的操作方式，因?yàn)樵绞浅墒�，老師的操作也就越方便，同學(xué)們他自己也會進(jìn)入一種狀態(tài)，主動地往前走。在課堂里，你會發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)走在前面，有些同學(xué)可能比較落后一點(diǎn)，而老師要讓大家互動起來。我始終感覺，要把學(xué)生最終變成一個成功廣告人，他要懂得廣告的觀念、概念、判斷、方法等等，真正在這些個步驟完成以后，這時同學(xué)應(yīng)該成長了。幫助學(xué)生成長是我們培養(yǎng)的任務(wù)，至于他是不是能夠成才還要靠他自己的努力。
視覺同盟：請您對視覺同盟的讀者說幾句話？
胡川妮：作為有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的廣告學(xué)人，我做了十七年的廣告創(chuàng)意人，我又從事了十年的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)，兩段經(jīng)歷讓我對中國廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在廣告的實(shí)際操作上應(yīng)該完成什么樣的任務(wù)有更多的思考。要想成為一名成功的中國品牌塑造者，我認(rèn)為他首先要在藝術(shù)院校里把基本功打好，學(xué)生的基本功是很重要的，除了創(chuàng)意力，還有審美力，知道如何去營造一種視覺氛圍，達(dá)成視覺的沖擊，這是專業(yè)技能，肯定很重要。另外，作為一名設(shè)計(jì)師要關(guān)注社會，要知道社會現(xiàn)在進(jìn)步到一個什么樣的一個程度，有些東西我們必須超越，比如：全世界都知道“中國制造”，但那不是我們永遠(yuǎn)的目的。還有就是立足消費(fèi)者，立足對環(huán)境、對社會可持續(xù)發(fā)展的保護(hù)，培養(yǎng)和諧發(fā)展觀。我認(rèn)為不管是廣告設(shè)計(jì)師也好，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師也好，你都應(yīng)該有自己的立足點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)，這屬于專業(yè)敏銳度問題，也是滿足消費(fèi)者需求的前提條件，不然你怎能根據(jù)他們的需求去創(chuàng)造呢？當(dāng)今是信息時代，中國跟世界是同步進(jìn)入這個時代的，在這樣的同步情況下，我們能不能引領(lǐng)一下呢？這方面我們很欠缺，缺少創(chuàng)造力。我覺得設(shè)計(jì)師通過設(shè)計(jì)是要讓人們的生活更美好，為此，你就要去作一些發(fā)現(xiàn)，然后把你的發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)在一個物品或者一個視覺的感受上，創(chuàng)造一種更有趣，更符合環(huán)保，更適應(yīng)當(dāng)前整個社會資源合理運(yùn)用的生活。如果是這樣，我想，立足點(diǎn)就立對了。
轉(zhuǎn)載注明出處并保留本文所有鏈接，更多設(shè)計(jì)教育訪談?wù)堅(jiān)L問中國設(shè)計(jì)教育大型系列訪談專題
本文關(guān)鍵字：設(shè)計(jì)教育、廣州美院、胡川妮、廣告
（您可以在視覺同盟文章搜索和搜圖中使用以上關(guān)鍵詞） | 
