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2007年1月31日，黑龍江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院青年教師關(guān)雪侖設(shè)計的會徽方案，被國際大體聯(lián)正式確定為2009年第24屆世界大學(xué)生冬運(yùn)會會徽，于2007年4月10日正式揭曉。視覺同盟采訪了關(guān)雪侖老師。
視覺同盟：首先祝賀您，請大致談一下大冬會會徽設(shè)計的過程？
關(guān)雪侖：從接到會徽征集信息開始構(gòu)思，大概花費(fèi)了三個多月的時間進(jìn)行構(gòu)思，然后從多個角度用不同的手法設(shè)計了十一套近百個設(shè)計方案，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后選擇了九套方案提交給了組委會。初選入圍后又進(jìn)行了反復(fù)的推敲和修改，前后大概經(jīng)過幾十次修改與調(diào)整，歷時一年左右，最后確定了現(xiàn)在的方案。
從某種意義上來講，所有設(shè)計的本身都有命題式作文的形式存在，因為設(shè)計是一種束縛藝術(shù)，這是由它的功能性決定的，所以我們講，設(shè)計是帶著鐐銬的舞蹈，我認(rèn)為設(shè)計的過程就是尋找功能性與藝術(shù)性完美平衡點(diǎn)的過程，內(nèi)斂思維和開放型思維在設(shè)計的過程中交替出現(xiàn)在設(shè)計的不同階段，比方說，在最初尋找設(shè)計切入點(diǎn)的階段，開放型思維占主導(dǎo)地位，在這個過程中，思維往往是天馬行空，許多想法是超越命題的，此階段是收集信息的過程，哪怕某個要素與主題有細(xì)微聯(lián)系的可能性，我們也不能讓它溜走，當(dāng)然信息要素的豐富程度取決于設(shè)計師對設(shè)計的長期關(guān)注程度和知識豐富程度，這種素質(zhì)的具備需要一個長期的過程，并且有一些科學(xué)的方法。
經(jīng)過一段時間的思考與醞釀，大量的信息與我所具備的知識能力綜合以后，會有許多切入點(diǎn)，也就是創(chuàng)意迸發(fā)出來，那么圍繞著每個創(chuàng)意點(diǎn)探索表現(xiàn)形式的過程會更多的體現(xiàn)內(nèi)斂思維的運(yùn)用，這個過程更多的是理性的思考。我認(rèn)為在尋找不同創(chuàng)意的階段是感性的，發(fā)散的；在研究同一創(chuàng)意的不同表現(xiàn)形式階段是理性的，內(nèi)斂的。
視覺同盟：您對創(chuàng)作會徽的靈感來源于哪里？
關(guān)雪侖： 接到會徽征集的信息以后，我感到很興奮，很激動，有一種非常強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，因為我本身是高校的教師，每天生活在這樣的氛圍中，每天接觸最多的就是大學(xué)生，這就是我的工作，也是我的生活，如果能用自己的能力為大學(xué)生的賽會做點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)，我覺得是一件非常幸福的事情，我從多個角度進(jìn)行了思考，收集資料，設(shè)計了許多的方案，最后被確定的會徽只是多種信息綜合后的一種表現(xiàn)形式，主要是將具象的圖形語言抽象化后運(yùn)用構(gòu)成的手法進(jìn)行的表現(xiàn)，因為賽會是一種國際化的行為，我們面對的受眾群非常廣，他們具有不同的文化背景和意識形態(tài)，許多具象的圖形放在這樣的大環(huán)境中不具備能被共同接受的象征含義，許多我們認(rèn)為具有美好象征含義的事物，在有些國家文化中的象征含義是相反的，所以最后選擇了抽象的表現(xiàn)意向的手法進(jìn)行的設(shè)計。
視覺同盟：在會徽設(shè)計上如何體現(xiàn)本次運(yùn)動會主要體現(xiàn)哈爾濱和大學(xué)生這兩個要素？
關(guān)雪侖： 對于哈爾濱和大學(xué)生這兩個要素的表現(xiàn)是一個相對的概念，在設(shè)計的過程中我分層次的從明確到含蓄，從單純表形到綜合性的表意相結(jié)合，設(shè)計了一些方案，最終被確定為會徽的設(shè)計方案在表現(xiàn)這兩個要素方面都是比較抽象和含蓄的，更多的是一種意念與氣氛的詮釋，其中融入了冰雪、青春、未來、運(yùn)動、速度、激情、旗幟、人與自然的和諧等象征含義。
視覺同盟：這次會徽設(shè)計與以往的作品相比這是您最滿意的作品嗎？
關(guān)雪侖： 應(yīng)該是比較滿意的，因為同以往的設(shè)計相比，會徽的設(shè)計難度是較大的，首先，它所要面對的受眾的廣泛性是一般設(shè)計無法比肩的，它需要兼顧世界上五十多個參賽國的文化與審美體驗，從目前來看，在會徽評選過程中，眾多專家包括國際大體聯(lián)的官員們能對這枚會徽一致充分認(rèn)可，并給予高度評價，能夠說明它在詮釋賽會精神和滿足人們審美方面的表現(xiàn)是很出色的。第二、還要充分考慮到會徽在應(yīng)用過程中的多種可能性，目前我們在深入設(shè)計賽會的視覺識別系統(tǒng)，在應(yīng)用過程中，會徽在各種環(huán)境中都表現(xiàn)了很好的視覺效果，這說明會徽在功能性上是很成功的。我現(xiàn)在想做的是如何最大限度地在推廣的過程中進(jìn)一步豐富和完善會徽的內(nèi)涵和外延，為賽會增添一筆濃重靚麗的色彩。
視覺同盟：請詮釋您自己的設(shè)計風(fēng)格？
關(guān)雪侖：風(fēng)格應(yīng)該還談不上，因為我覺得過早的形成風(fēng)格會限制設(shè)計的豐富性，我現(xiàn)在要求自己盡量多的嘗試各種風(fēng)格，在自由主題的創(chuàng)作過程中，我比較喜歡簡潔而有深刻內(nèi)涵的風(fēng)格。
在創(chuàng)作方面我一直都堅持著一個原則：“設(shè)計的每一個細(xì)節(jié)都要做到專業(yè)”這種態(tài)度對我的設(shè)計有很大的影響，它保證了我對設(shè)計的長期關(guān)注和全身心的投入。
視覺同盟：您從事設(shè)計教育多年，對設(shè)計都有什么感想？
關(guān)雪侖： 藝術(shù)創(chuàng)作不是一種急于求成的事物，不能浮躁，需要長期的積累和持續(xù)的熱情，并且依托于整個社會文化氛圍的形成，目前我國藝術(shù)設(shè)計事業(yè)發(fā)展的很快，但同時也存在一些問題，我目前在黑龍江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院任教，學(xué)校對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展也很重視，為促使專業(yè)合理的發(fā)展，最短時間的將目前國際國內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)，實施了專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，我作為我們學(xué)校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的負(fù)責(zé)人，長期的關(guān)注國際國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展?fàn)顩r，并配合各個專業(yè)的專家將國際國內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法引入到我們的教學(xué)中，我認(rèn)為，高素質(zhì)的設(shè)計人才對推動我國藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的整體進(jìn)步至關(guān)重要。我剛好有這樣的機(jī)會，能做一些有益的的事情，感到很欣慰。
視覺同盟：您是怎么保持自己旺盛的創(chuàng)作力的？
關(guān)雪侖：內(nèi)因外因兩個方面吧，從我自身來講，也許是骨子里的，也許是畫過很多年畫的原因吧，不太喜歡也不擁有常規(guī)的思維方式，默守陳規(guī)的生活對我是一種折磨，我喜歡不斷變化的生活，新鮮的事物，這正適合做設(shè)計，每一個設(shè)計過程就是一次全新的嘗試，這種探索和挑戰(zhàn)極大的豐富了我的生活，也使我體驗了各種不同的過程，積累了大量的經(jīng)驗和豐富的素材。
外因主要有三個方面吧：
前兩個方面得益于我高校教師的工作，第一、在教學(xué)工作基礎(chǔ)性研究方面我主要長期關(guān)注兩個領(lǐng)域，一個是創(chuàng)造性思維的研究，另一個是中國傳統(tǒng)文化的研究，在創(chuàng)造性思維的研究過程中我總結(jié)了一套豐富的將創(chuàng)造性思維運(yùn)用于設(shè)計的方法，在將這些方法應(yīng)用于教學(xué)的過程中，我覺得受益匪淺；第二、我得益于我的學(xué)生，我的年齡不斷的增長，但我的學(xué)生們永遠(yuǎn)年輕，他們的朝氣會感染我，他們對新事物的敏感、對新事物的觀點(diǎn)會讓我保持年輕的心態(tài)，這種敏感的心態(tài)與我漸漸豐富的經(jīng)驗結(jié)合起來對保持自己的創(chuàng)作力是非常有益的；第三、我主觀的要求我自己通過各種方式保持自己的創(chuàng)作力，比如我身邊經(jīng)常帶一個本子，把我看到的新事物或舊事物的新角度不加介入、不加修飾的完全記錄，這些看似瑣碎無序的碎片，給我?guī)砹撕芏囔`感，每隔一段時間我會整理這些碎片，這種習(xí)慣我保持八年了，成為我創(chuàng)作靈感的一個重要來源。另外我堅持給自己留一點(diǎn)空間，經(jīng)常給自己擬一些課題，利用業(yè)余時間進(jìn)行一些思考，這樣的自由創(chuàng)作經(jīng)歷讓我保持了對于設(shè)計的持續(xù)性的興趣，這種興趣保證了我創(chuàng)作力的持續(xù)。
關(guān)雪侖個人情況介紹
1974年出生于黑龍江省伊春市
2000年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
2000年至今任教于黑龍江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計系
從教七年以來教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，曾先后獲得校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，2005年獲得黑龍江大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎，黑龍江大學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽CAI課件制作一等獎。2006年被聘為黑龍江大學(xué)教學(xué)特聘崗五級崗，現(xiàn)為黑龍江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)專業(yè)負(fù)責(zé)人。
近年來曾指導(dǎo)學(xué)生在國家、教育部、省級比賽中獲獎數(shù)十項，指導(dǎo)學(xué)生申請設(shè)計發(fā)明專利獲批數(shù)十項。
關(guān)雪侖老師多年來在國際、國內(nèi)、省內(nèi)各種設(shè)計賽事中獲獎百余項，包括：
亞洲第三、四、五屆圖形設(shè)計獎項
2002中國之星 最佳設(shè)計獎兩項，其它獲獎十一項
2003第二屆華人平面設(shè)計大賽 獲獎兩項
2004東北之星 金獎
2005中國之星 獲獎十項
2006黑龍江省建設(shè)社會主義新農(nóng)村設(shè)計大賽 金獎
等獎項。
近百件作品入編《國魂——中國著名設(shè)計師推介》《中國設(shè)計年鑒》《中國品牌年鑒》《中國設(shè)計百科》《華人平面設(shè)計大賽作品集》等大型設(shè)計叢書。
曾為近百家企業(yè)或活動進(jìn)行形象設(shè)計和活動策劃。
中國電腦藝術(shù)教育委員會會員
中國包裝聯(lián)合會設(shè)計委員會會員
黑龍江省藝術(shù)設(shè)計協(xié)會裝潢專業(yè)委員會秘書長
黑龍江省注冊藝術(shù)設(shè)計師專家評審委員會專家評委
文化部《國魂》中國著名設(shè)計師推介大型文獻(xiàn)特約編委
《黑龍江省藝術(shù)設(shè)計年鑒》執(zhí)行主編
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